对教师继续教育有哪些意见或建议——对教师继续教育有意见或建议：1、创新教育理念。教育的主体是理念，理念可以作为组织、指导的基础，可以规范教育行为，可以作为行动指南，也可以作为决策先导。学校要以科学发展观为根本，创新教育理念。（1)坚持以人为本。以提
山东省中小学教师继续教育学分管理办法的目标要求——（二）全省中小学教师继续教育分为学历教育和非学历教育两种形式，非学历教育实行学分管理。教师参加各种形式的非学历继续教育，应根据不同形式、内容折算成学分。在职教师具备相应的合格学历后，继续参加与执教学科相关的国民教育
山东省中小学教师继续教育学分管理办法的学分计算——（五）根据教育部中小学教师继续教育规定，2009至2013年周期内，全省中小学教师必须完成不少于240学时的继续教育，周期内的中小学教师继续教育实行学分制，继续教育学分按2学时折合1学分计。（六）各级教育行政部门组织的培训计
2020年继续教育学时学分认定——试用期一年培训不少于120学时，经考核合格记72学分；2、今年工作调动的教师到原单位进行审核；3、2019年新上岗的教师，统计好人数后一并办理新一轮的继续教育证书；4、学历提高继续教育。中小学教师参加的提高学历（学位）教育
教师继续教育学分什么作用——我认为现在教育对教师工作管理不是实行量化吗。教师继续教育学分有可能纳入这个量化之中，它与教师的职称评定、晋级相挂钩。总之，无论起什么作用，做教师的一定不要忽视。要认真的学习。以免失去时机。
山东省中小学教师继续教育学分管理办法的学分审核认定——（十三）中小学教师继续教育学分是教师职务聘任、晋级的依据之一，各级教育行政部门和各中小学校要于每学期末对本学期内教师继续教育学分进行登记。（十四）每学年末，各级教育行政部门要对本区域内的中小学教师学分登记情况进行
海南省2009—2013年度小学教师继续教育实施方案的培训管理与考核——3、校本研训活动的考核，由学校具体负责组织，市县培训机构审核。（四）继续实施小学教师继续教育学分登记制度。以培训学分为管理机制，继续完善我省小学教师继续教育学分登记、管理体系和学分年审制度。各市县每年应对小学教师继
重磅!老师也要开始修学分了(事关教师资格认证、职称评聘)——了解《意见》 ▼ 【1】教师培训将要怎么变? 推行教师培训学分管理,深化培训管理改革 ● 各地要以大力推行教师培训学分管理为抓手,着力构建培训学分标准体系,科学规划培训课程,积极推行教师培训选学,完善培训学分审核认定制度,建立健全培训
山东省中小学教师继续教育学分管理办法的学分登记——参加国家级骨干教师培训者的继续教育学分由省级教育行政部门指定有关机构负责登记学分。（十）校本培训的考核工作由各中小学校负责，由学校的信息管理员通过“山东省教师教育网”登记学分。（十一）新教师在试用期内应接受不少于
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