教师继续教育校本培训工作总结——8月21日,组织了语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科的学科组长参加了市局的关于学程导航推进的培训,8月22日,由各学科组长对组内的所有教师进行了培训,通过培训,我们全校教师统一了认识,以学程导航课堂教学模式
初中化学研修教学反思——因此,新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学,改变教师的教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键,现将自己的点滴体会浅谈如下: 一、精心创设情景,激发和培养学生对化学的兴趣 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师
北京师范大学继续教育与教师培训学院的学院历史——是当时我国第一家专门从事各级各类教师继续教育的培训学院。它的成立改变了我国高等师范学院只承担教师职前培养状况，着重于教师队伍职后教育。2000年10月，原高等职业技术学院正式成立，负责北京师范大学的高等职业技术教育；2000
化学实验室的工作总结——并将实验教师的培训内容纳入教师继续教育体系。坚持培训合格上岗制度，积极派教师参加各种培训，提高骨干教师的业务素质，充分发挥他们的示范作用。强化实验教学、电化教学过程管理，要求实验教师做到“七备三有二要求”。七备，即
一级教师资格证书专业是化学,后来调入小学,无化学,继续教育——当然可以评，就是按照你现在所教的学科评。小学和高中还是有点区别的，小高相当于中教一级。
化学分析属于继续教育的哪个职称专业——化学分析工程师，就是有中级技术职称的化验技术人员。化学分析工程师，是能熟练使用各种化学实验仪器进行化学分析的专业人才。工作内容：1、对测试出的数据进行统计分析，编制分析报告；2、对原料及新产品的分析方法进行验证，并
杨丽娜的科研情况——2．1992年论文《用唯物论的认识论指导教学》 在“全国中学化学继续教育的理论与实践”会议上交流并编入会议论文集。3．1998年《论学困生的困、捆、教—漫话素质教育》获第二届“三峡杯”全国化学启发式教学优秀学术论文三
一个化学老师应具备什么——苏霍姆林斯基说过，教师的知识越深，视野越宽广，各方面的科学知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而且是一位教育者。随着教师专业化的发展，身为中学化学老师的我们应具备哪些专门的知识呢?一、知识的分类对于知识
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