实现我国继续教育发展战略目标的八点建设性意见 战略目标
谭维兰:终身教育体系主要包括学校教育和继续教育两大组成部分,要大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育,搭建终身学习“立交桥”,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,为社会成员提供多次学习机会、多样的学习途径和多种成才路径。 第二,继续教
会计继续教育入口_探索高校继续教育发展新模式
catsrunning:一、高校继续教育发展的战略定位 (一)继续教育是实现大学与社会互动的重要载体 从大学发展的历史纬度分析,随着科学技术和生产力的发展,大学的职能经历了由传统单一的知识传授职能扩展为教学、科研和社会服务三大职能的演变历程。大学服务社会
谁帮我做下这道论述题
10Ic66cw0626:分层和分工就越精细.处于高等教育系统中的高校应该有分层和分工,各安其位,各司其职,协同发展,在定位上体现出个性化和多样化.但是高校定位的趋同和攀升有违社会发展规律,与我国正在实施的高等教育非均衡发展战略也是背道而驰的.教育部把
教师继续教育课程问题分析及对策研究
7_56915:目前,我国教师继续教育的课程体系主要分为两大类:一是学历教育的课程体系,其与全日制高等师范院校的培养课程差别不是太大,一般采取脱产学习、函授、面授等形式学习;二是非学历教育,以提高教师职业、教学水平为目标的培训课程体系,在培训途
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。
HorseLakeIce_75:改革发展成人中等学历继续教育,加强技能型人才培养;稳步发展高等学历继续教育,加强应用型、复合型和创新型高层次人才培养。积极推进高等学校网络教育和远程开放教育改革发展,改革完善高等教育自学考试制度,加快成人高等教育综合改革。到2015年,
原文链接：高校继续教育战略环境分析，转载请注明来源！
