继续教育的发展现状——在德国，政府明确规定，企业用于继续教育的经费支出应占企业销售总额的1%—2%；在日本，政府规定凡雇员工资的10%左右作为其继续教育的经费，日本各大企业实际上用于职工继续教育的费用已经超过了10%，在法国和瑞典，企业必须缴纳
国外的成人教育,是不是也像中国一样不受社会承认和重视?——瑞典的成人教育形式有五种:①寄宿制成人学院—民众中学,目前已达130所,在校学生25万人(主要是斯堪—那维亚半岛);②成人学习小组;③市政当局办的成人教育(为正规成人教育);④劳动力市场培训;⑤个性教育:由企业和管理部门主办。 再说美国
瑞典皇家理工学院——瑞典皇家理工学院拥有设施一流的物理研究中心,并不断完善其提供的各类课程以适应当前社会的新需要致力于自然科学各个学科(如:建筑、产业经济、城市规划、可持续能源、环境技术、电子等)的教学和科研,也设继续教育,尤其在信息与通信技术和生
继续教育的主要原因——3、各国政府的重视和支持是继续教育及其研究发展的外部保障。从世界继续教育发展的历史来看，继续教育的发展与各国政府的重视和支持是密不可分的。第二次世界大战以后，特别是二十世纪六十年代以来，继续教育的蓬勃发展引起了各
瑞典兰德大学的学校发展——兰德大学是瑞典最大的高等教育和科研机构，拥有七个学院、多个研究中心和专门机构。有38000多名本科生和3000多名研究生，教职员约有 6000名左右。兰德的学术传统可以追溯到中世纪，那时这里设有一所神学院。由于兰德当时是斯堪
世界教育改革的趋势是什么——目前,除了北欧的瑞典、丹麦、芬兰外,国际上建立较为完善的终生教育进修系统的国家尚不多,而国际上较为盛行的做法是充分发挥大学的优势来进行社会在职人员的继续教育,以达到终生教育的目的。国外一些著名大学,像美国的麻省理工学院、斯坦福
世界上第一个为继续教育立法的国家——世界上首先提出终身教育术语并第一个在世界上为继续教育立法的国家是法国。
继续教育的历史渊源——继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程，称之为CEE （ Continuing Education Engineering ）。目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训，以便更快更好地适应迅速发展的生产需要，完成越来越难以掌握
外国的继续教育有硕士研究生吗?——有的，国内外教育有差异，但国外大学是有研究生读的，有位是没有太大差异的。
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