教师继续教育课程问题分析及对策研究——函授、面授等形式学习;二是非学历教育,以提高教师职业、教学水平为目标的培训课程体系,在培训途径上可以有分层次的短期培训、专题讲座、实地观摩与学习、广播等远程教育。
谈谈对今后会计继续教育培训的建议和意见——今后会计继续教育培训的建议和意见：一、围绕继续教育工作目标，增强继续教育的层次性和针对性 关于会计人员继续教育的目标，财政部颁布的《会计人员继续教育暂行规定》（以下简称《暂行规定》）第四条规定：会计人员继续教育的
继续教育的存在的问题——对发展继续教育的重要性、紧迫性缺乏足够的认识，接受继续教育的良好社会氛围尚未形成。机制不活，激励不足继续教育机制缺乏活力，缺乏有机组合和高效运行，主要表现在：(1)激励专业技术人员学习的各项政策不配套，学习与个人利益
浅论如何加强会计人员的继续教育——二、改进会计人员继续教育的对策分析 (一)提高会计人员接受继续教育的意识 首先,要提高各级领导对会计人员继续教育重要性的认识。重视支持这项工作,将其作为人才队伍建设的一项重要工作来抓。特别是企业单位,要把会计人员继续教育与企业持续
如何解决继续教育与工学矛盾——如办学机构的教育层次建构、教育目标设计、课程安排、课时课量、考勤考核、教学方式、资格认证、管理考核等诸方面都不能完全受到应有的监管。四 改进和加强继续教育培训的对策 1.提高思想认识，增强“两个主动”意识 继续教育
个人继续教育工作总结5篇——第四、问题与对策 继续教育的重要性及其作用已日益被人们认识和接受,但在实施过程中却是困难重重。我院开展继续教育工作已取得了很大的成绩和经验,但要适应21世纪知识发展的需要,仍有许多地方需要改进。 个人继续教育工作总结3 过去的一
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