临沂市教育局2022年职称评审——2022年度中小学中等职业学校教师职称评审工作的通知如下：各县区教体局、人力资源和社会保障局，高新技术产业开发区工作委员会组织部、高新区教育工作办公室，沂河新区筹建办教育卫生组、组织人事组，市直有关单位：为贯彻落实上级
2019年江苏教师职称评审条件,教师职称评定条件新规定——评审范围：全省幼儿园、普通中小学、特殊教育学校、工读学校以及教师发展中心、教研室、教科所、电化教育馆、少年宫等教育机构。评审对象：上述学校和教育机构中专门从事学前教育和中小学教育教学与研究工作，取得国民教育学历并
2019年陕西教师职称评审条件,教师职称评定条件新规定——第三条 评审的范围和对象：全省普通中小学、职业中学、幼儿园、教学研究机构、教师进修学校、特殊教育学校、工读学校、校外教育机构在职、在岗教师。第四条 评审职级：初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。员级、助
2019年福建教师职称评审条件,教师职称评定条件新规定——我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员，具备相应教师职务任职条件的，可申报评审相应教师职称。评审条件按照《福建
2019年湖南教师职称评审条件,教师职称评定条件新规定——在乡村学校任教3年以上，表现优秀并符合条件的教师，同等条件下优先评聘。要健全完善评聘监督机制，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。新的中小学教师职称制度适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校和工读
福州职称评定——在特殊教育学校、农村学校累计任教满25年以上且仍在特教或农村学校任教的教师，可采取“定向评审、定向使用”的办法进行申报。评审方法：按照福建省人社厅、教育厅印发的《福建省中小学教师职称评审办法》（闽人社文〔2016〕142
2019年辽宁教师职称评审条件,教师职称评定条件新规定——辽宁省中小学教师职称评价标准条件(试点市试行) 一、适用范围 本评价标准适用于试点市的普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校,以及市、县(区)教研室、电化教育机构、少年宫等校外教育机构。 二、基本条件 1、拥护中国
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