平顶山一中“校本研修月”——历史微课交流研讨
li_39485: 为完善教师继续教育形式，提高全市中小学教师专业素养和实践能力，促进教师专业发展，2020年6月10日上午8:00-10:00，平顶山一中历史工作室全体成员于第三届中小学“校本研修月”期间在平顶山一中博
小学教师继续教育个人研修日志
chenxiao_1002:小学教师继续教育个人研修日志1 我有幸参加了吉林省小学音乐教师网络研修培训。这次培训的内容丰富,形式多样,有集中培训、网上培训,专家讲座引领,有教学实地的考察,有学员间的互动交流等。以下是我参加培训学习的几点体会: 一、灵魂的升华
教师教学中的微格课,微课有什么区别
雨人_7693:一次微格教学的内容更加丰富、详细、全面。而一个微课内容更加简练，呈现碎片化的知识信息。二、上课形式的不同 微格教学相当于一个微型课堂，依然是师生之间下面对面教学，只不过教学的内容简化，时长缩短；而微课仅仅是教师对
什么叫做微课,该怎么做课件呢?
liuqh172:1、内容准确精炼，重点突出；2、时长一般控制在十分钟内；3、进行微课讲解时，语言要通俗易懂、声音要响亮；4、视频画质清晰。5、你可以去下载个Focusky，用它即可轻松制作微课课件。Focusky是一个操作简单的幻灯片/微课制作
微课是什么?怎样才能讲好微课?
未来函数:“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言,微课将革新传统的教
《教育心理学见习》的微课设计作业属于哪种模式
mango89:《教育心理学见习》的微课设计作业属于哪种模式？答案如下：《教育心理学见习》的微课设计作业属于微心理模式
教师为什么要制作微课?
明天你好0713:“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂 教育教学 过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段）学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、
教师用微课教学促进教师哪些方面的发展?
青楚_6755:目前,大多是师范类的高校的教育重点,在于培养具有专业化素养的教师,在此方面微课这种新型的教学工具进行研究,要求教师应具备两方面的知识能力:一是系统的理论知识;二是熟练的教学能力[2]。 微课没有固定的模式,通常教师针对一个典型的小
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