核心素养到底是什么?有何特定内涵
小廖:核心素养代表了个体普遍应达到的共同必要素养，代表应该达成的最低共同要求，是每个个体都必须学会获得的不可或缺的素养。正因如此，联合国教科文组织、欧盟、经合组织等国际组织以及世界教育发达国家都十分强调核心素养的教育价
什么是核心素养
婧儿_1885:“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
什么是核心素养,如何培养学生的核心素养
gfg652855:二是增加培育学生发展核心素养的教育多样化供给，用丰富多彩的课程资源为核心素养转化成基本素质提速增效。三是推进各种教育资源跨界融合，提供学生发展核心素养生成的“立交桥”和“结构模”。基于学生发展核心素养培养下的基础教
求知,发展,改变。 ——核心素养的提升与途径
py1229:变压力为动力，化腐朽为神奇，强大心灵，提升技能，完善自己。其次，核心素养的提升的途径。一、制度化的教师教育（职前专业教育和职后继续教育）。二、校本研究及培训。三、教师的自主发展。以上就是我本节课的收获和反思，
英语学科核心素养的内容主要包括哪些?
Collins_7272:《高中英语课程标准》第二章（二）为英语学科确定四项学科核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。核心素养的落实，大致可以三个层面着手：一是课程改革，二是教学实践，三是教育评价。一线教师大多更关心教学中如何
大盘点,国际视野下的学生核心素养都有哪
onlyshe27:英国的继续教育联盟（Further Education Unit，FEU）是最早使用“核心素养”概念进行课程设计的组织。1987年，它列出100多个核心素养。这些核心素养被描述为经验和素养（包含技能、知识和态度）的术语系列，对于帮助个体获得幸福生活
如何理解核心素养概念的内涵
jjyjjyjxr:核心素养在个体不同人生阶段中的着重点有所不同，更多地依靠学生自身在实践中的摸索、促进终生学习，有利于在实际教育教学工作中培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。核心素养不仅仅是知识技能、欧盟，核心素养主要是
现在有哪些核心素养测评
ssjuser1850JNcd:核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而
什么是学科的核心素养
38qAA2eT0416:充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求，全面体现先进的教育思想和教育理念，确保研究成果与时俱进、具有前瞻性，核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。
原文链接：2020继续教育核心素养，转载请注明来源！
