如何评课议课说些什么
卡尼娅Jayson6号总监:一、不要追求课堂教学的完美。教学永远是一门遗憾的艺术，一位教师不管教学能力怎么强，课堂总会有缺憾的地方，所以听课评课对教师存在的明显问题，必须提出改进要求和建议，但不宜过多地求全责备。二、兼顾整体，不要以偏概
我们应怎样说课、上课、听课、评课
一生承诺_8097:(1)学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；(2)学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；(3)学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；(4)学生是否经常积极主动地提出问题；等等。四、教师如何评课(不要面面具到，
如何评价说课
addnox:所以，评说课应以交流和观摩为主要形式，以相互学习和共同提高为目的，要尽量避免“挑刺”式评说，尤其是评青年教师的说课更应如此。评说课前，评课者首先要充分做好准备：一要了解说课的教材内容、难点、重点、课程标准和考纲
如何评课,评什么?
MOMOLO:”。如何评课？评什么？一、评教学思想：看能否充分挖掘教材的思想内涵，观点是否正确；教学内容是否符合教育标准，适合学生的理解水平；在教学过程中是否始终关注学生的思想道德教育。二、评教材处理：横向拓展，纵向深入。对教材
如何有效的备课,说课,上课,听课,评课
nobb.:(四)评课一、评课的几个原则目前我校评课重点看师生双边互动、生生互动是否有效,学生的主体地位是否体现,教师的教学方式是否改变,新课改的三个维度是否有效贯彻。实事求是的原则。评课本着公正、实事求是的态度,实话实说是体现评课者责任
学习“如何评价说课”之心得
shq咚咚xinxin:首先我们可以抓住“说课”的内容来说课或评课：1.抓住对教材的理解程度①对教材所处的地位及前后联系的理解、分析是否正确。②对教学目标的确定是否明确、具体、恰当、全面。③教学重点、难点的确定是否恰当，是否符合学生的已有
教师怎样说课,评课,听课
Miki_58989:（1）概念内涵不同。说课是属教研活动，要比备课研究问题更深入。而备课是教学任务如何完成的方法步骤，是知识结构如何转化为学生认识结构的实施方案，属于教学活动。（2）对象不同。备课是要把结果展示给学生，即面对学生去
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