会计人员继续教育的特点包括( )。
半柠半桔_1815:【答案解析】会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。会计继续教育的特点是：灵活性、针对性、适应性。
湖南师范大学继续教育学院的办学特色
ubjdycrj:再次，该校继续教育办学具有明显的师范特色。从专业设置来看，该校的成人学历教育涵盖了所有师范类专业，从招生情况来看，有接近50%的学员来自于中小学教育第一线。非学历培训更是局限于地（市）县教育行政干部和中小学教师的
中央财经大学继续教育学院的办学特色
_9230:（2）特色班—快速取得学历和素质培养的教育模式针对特定系统，特殊生源的需求，通过对资源的最优化配置，具体指：211教育模式，所谓211教育模式中的“2”指的是：专业知识在整个课程安排中占到一半比例，并且注重实战，而且如
同济大学继续教育学院的办学特色
君彤:历史悠久、学风严谨、师资实力雄厚的传统优势；建筑、土木、海洋、环境、车辆、交通等水平居先的学科优势；博采众长，对德（欧）交往窗口的国际交流优势；立足上海、紧密结合国际化大都市发展的地域优势；直属中央、服务于全国
复旦大学继续教育学院的办学特色
ssjuser0153Zh_1:复旦大学继续教育学院的办学特色：多学科联合办学，鼓励学科渗透；坚持复旦教师授课，确保较高的教学质量；严格要求规范化管理，维护复旦的办学声誉；勇于改革探索，寻找一条适合终身教育的办学之路。由于学院办学思想端正，措施
简答题 中小学教师的继续教育具有何种特点
辰浮:您好，巨智教育为您解答。中小学教师继续教育的特点：1.终身性；2.周期性；3.超前性；4.“非”系统性；5.区域性.
专业技术继续教育有什么特点?
35lsQC0b0128:具有专业知识的高素质人才。★项目特点实行资格认证、考试、培训分离的原则，面向社会体现公开、公平、公正；资格认证与继续教育紧密结合，以真正体现对专业技术人员的终身教育；进一步与国际接轨，力争国际互认。
广东工业大学继续教育学院的办学特色
石头_7959:广东工业大学继续教育学院坚守“与广东崛起共成长，为广东发展作贡献”的办学特色。管理服务网络化： 广东工业大学继续教育学院为每个成教学生设置了个人主页，同学可远程登录网络系统查看通知、进行选课、查看成绩，随时了解自己的
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