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继续教育用药错误案例分析

 

儿科护士个人总结反思——1、办公班护士真诚接待新入院病儿,把病儿送到床前,主动向病儿家属做入院宣教及健康教育。 2、要求责任护士每天与患儿家属沟通,包括健康教育、了解病儿的病情转归、生活需求、用药后的效果及反应等,护患沟通能缩短护患之间的距离,是做好一

   

幼儿园中班安全教案——二、教师讲述实例,引导幼儿分析实例 1、教师讲述实例:牛牛一个人在家,突然肚子不舒服,他打开家里的小药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药,病就好了,现在,我把这个药吃下去,肚子就会舒服

   

继续教育用药错误案例分析
上海哮喘病人借除颤仪被拒去世,涉事医生被停职处理,处理结果是否合理——病人家属就和救援人员商量是否可以先给自己用,但是遭到拒绝。随后病人家属想借除颤仪,不过被拒绝了。最终,哮喘病人由于没有得到及时救治去世。纵观这件事,实事求是地说医生没有犯规定上的错误,但是在道德上是要受到批判的。

   

2011年西吉县专业技术人员继续教育公需课《心理健康与心理调适能力》试——A、激愤 B、愤怒 C、快乐 D、恐惧 7、( A )被国内外心理学界列为调适个人情绪、治疗心理疾病的首选方法。 A、认知疗法 B、精神分析疗法 C、人本主义疗法 D、现实疗法 8、在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的

   

西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷 三、案例分析(30分)——案例分析:第一代二进制时代只有0,1代码,用这个进行编写程序,当时的程序员都是非凡的人。超一流的高手。第二代汇编时代把0,1代码的指令,变成了简单的英文,需要很高的水平才能进行开发程序。第四代,面向对象变成VB,

   

糖尿病能治好吗——免疫细胞的一些相互作用可以抑制效应T细胞对胰岛β细胞的破坏,同时也可以抑制相关T细胞分化成效应T细胞,并且使免疫细胞向Th2细胞极化,激活调节性T细胞来抑制效应T细胞免疫反应,从而阻止和延缓胰岛β细胞继续减少,起到可以延缓糖尿病进展的作用。

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