『题目』：耳胀、耳闭的共同证候特征是：
- 答案:
- A.耳内胀闷堵塞感
1、发生尿失禁的共同特征为（ ）
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2、可兴奋细胞兴奋时的共同特征为 ( )
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3、可兴奋组织接受刺激后发生兴奋的共同特征是：()
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- A.动作电位
4、教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和。
该教学方法是
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5、颤震之气血亏虚证和痰热动风证的共同特征是
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6、教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和。
对上述方法叙述正确的是
- 答案:
- A.明确角色扮演的目的，扮演在小范围内实施
7、各型休克的共同特征是
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8、二期梅毒皮疹的共同特征，除了()
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9、关于自身免疫性疾病的共同特征描述错误的是
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- A.多为自发性或特发性，病因明确
10、（二）药物化学结构特征
下列哪些是β-内酰胺类抗生素共同的特性
- 答案:
- A.母核为双杂环结构
- B.分子结构中存在手性碳原子，故具有旋光性
- C.与盐酸羟胺-硫酸铁铵发生羟肟酸铁反应而显色
- D.β-内酰胺环不稳定，易发生水解和重排，产生多种降解产物
11、以下衣原体共同特征中与病毒相似的是
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12、淋证的共同特征是什么( )
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