初中数学远程教育研修日志
AI3126658:这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的
初中数学研修日志
一天到晚飞行:初中数学新课程实施教材提供了大量数学活动的线索,成为供所有学生从事数学学习的起点;它从学生的实际出发,以他们熟悉和感兴趣的问题情境引入学习主题,并提供了众多有趣而富有数学含义的问题,便于展开数学探究活动,并通过提供操作、思考和交流
初中继续教育的研修日志
醉先生:初中继续教育的研修日志1 我是一位普通的初中数学教师,暑期参加了网上继续教育培训,观看了专家们的讲座,并可以于专家们进行交流,倾听他们对数学教学的理解,感悟他们的教育教学思想方法,使受益匪浅。 一、理论学习,知识水平进一步提高。 (
我的初中数学研修日志
ssjuser1353Rp_3:我的初中数学研修日志1 继续教育远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程研修为学员搭建了广阔的交
初中数学国培日志
57atdTQt0417:篇一:初中数学国培日志 没有什么隆重的典礼,北京师范大学继续教育与教师培训学院的曾文艺院长作了简短的介绍后,2012年国培计划北师大初中数学班开班了。 上午是北京教科院基教中心教研主任康杰主任主讲的《教师专业发展视野下的数学教学
初中数学教师研修日志
Rm8785677:研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容,对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。初中数学教师研修日志,我们来看看。 初中数学教师研修日志(一) 在我参加远程培训计划的这
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