文本细读的含义与方法——文本细读首先是一种文本本体论,必须以文本为中心,坚持文本表意的独立自足性;文本细读也是一种语义结构本体论,必须要深入文本语境研究字词句段篇“对立调和”的内在联系,从语义结构中细读文本,强调文本内部组织结构的解读是文本细读的重点;文
文本细读的方法和意义——正是这一转移，使课程教学语境下的文本细读衍生了一些与其母体不同的规定性，具体来说：第一，细读姿态的多元性。解读姿态是文本细读的一个先在的问题，课程论语境下的文本细读，主张作者崇拜、文本崇拜、读者崇拜等多种姿态
文本细读的课程教学语境下的“文本细读”的内涵和意义——通俗的讲，“文本细读”是对语义学文本细读概念的一种借用，一种拿来主义式的活用，甚至是一种“盗用”。在文学批评的语境下，文本细读做为一种作品的研究方法，有其自身的规定性，其目的和旨归被牢牢锁定在文学批评上，它
文本细读法——文本细读法是一种将文章细读的方法。主要有几个特征和步骤。第一，以文本阅读为中心，第二，重视语境对语义分析的影响，第三，强调文本的内部组织结构。是一种精细阅读的较好的方法。这种方法具体来源于20世纪西方文论中的一
浅谈文本细读——细读文本还是一种“穿行”的方式，一种类似于“老牛耕地”的深耕细作的方式。夏丏尊先生则认为文本细读要求我们“引发一种对语言的敏感”，就是见微知著，洞察一切，管斑窥豹。王崧舟老师对王荣生教授提倡的教学理念十分推崇，
文本细读究竟该怎么做——要做到文本细读，只有扎扎实实地进行文本的细读，才能真正地吃透教材，才能真正地上出一堂好课来。一、言为心声占有资料，还原写作状态。所以当我们看到那一篇篇文章、那一个个方块字的背后都有一个立体的灵魂在那里，他渴望
文本细读法的定义是什么?——文本细读:英美新批评的术语。燕卜荪出版于1930年的《含混的七种类型》一书，被认为是典型的“文本细读”之作。其基本内容就是“对诗歌进行分析性的细读”。所以布鲁克斯说：燕卜荪式批评的要义，就在于“批评要在诗作为诗的
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