高校继续教育办学模式研究
野百合有春天:高校继续教育办学主体应当建立在高校继续教育发展水平之上,以高校的师资力量为依托,采取高校自主设置专业学科和招生人数的方式满足社会对人才的需求。不管是校企合作的办学模式、校校合作的办学模式,其中之一重要的办学主体是高校,尤其是高校
华中科技大学继续教育学院的办学思想
Toxi3_:华中科技大学继续教育学院遵循“规范办学、严格管理、确保质量、争创一流”的指导思想，为社会各界培养了一大批优秀人才，从而获得了广泛的社会赞誉和好评。先后多次被国家教育部、湖北省教育厅授予“全国高等教育自学考试先进集体
武汉大学继续教育学院的办学条件
02Eb6UFr0128:2010年1月18日，为进一步统筹好原继续教育学院和教育部高等学校师资培训中心的资源，更好地发挥继续教育和师资培训工作在学校办学中的作用，学校决定合并、重组新的武汉大学继续教育学院（武汉大学成人教育学院、
延安大学继续教育学院的办学理念
ssjuser0421J5_8:在长期办学实践中，继续教育学院始终坚持面向社会，服务社会的办学方向，不断适应经济和社会发展的需要，规范办学、注重质量、严格管理，二十多年来，共为社会培养各类专业人才2万余人。在新的发展时期，延安大学继续教育学院
中南大学继续教育学院的办学理念
satellite27:中南大学继续教育学院始终坚持科学发展观,坚持以内涵发展为主和开放式办学的理念, 坚持以“规范办学、强化管理、确保质量、提升效益”为主线，以提高教学质量、培养合格人才为办学宗旨，每年为国家培养了数万名各级各类人才，
教育部关于印发《高等学历继续教育专业 设置管理办法》的通知什么意思
中国平安李汉林:大致意思就是从18年开始，全日制的没有大专层次的不允许开始成人大专继续教育，也就是说远程教育不再开设高起专层次，只有专升本了，然后函授大部分本科院校不会有专科层次，我们这边已经接到通知了。
2025年秋季起,高等学历继续教育不再使用函授和业余的名称!这是为何
芳芳__1817:我国教育部在官方网站上发布消息称，从2025年的秋季开始，高等学历中的继续教育的名称将出现较大的改变，其不再使用函授和业余的名称，而是用非脱产的名称来进行代替。教育部推出这一政策的主要原因是为了优化办学形式，使其
高等学历继续教育专业设置需要适应哪些方面的需求
lujunhan2011:第二条 普通本科高校、高等职业学校、开放大学、独立设置成人高等学校(以下简称高校)举办的各类高等学历继续教育专业设置和管理,高等教育自学考试开考专业的管理,适用本办法。第三条 高校设置高等学历继续教育专业要根据学校自身办学能力,
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