继续教育问题不足

继续教育的存在的问题——机制不活，激励不足继续教育机制缺乏活力，缺乏有机组合和高效运行，主要表现在：(1)激励专业技术人员学习的各项政策不配套，学习与个人利益尚未挂钩，学与不学区别不大，专业技术人员缺乏主动求学的自觉性。(2)继续教育的培训

教师继续教育课程问题分析及对策研究——目前,不少培训机构在规划设计继续教育课程和教学内容时出现了两种极端:一是因为强调先进性和科学性,就套用普通高等师范院校学历教育的模式,即各门课程样样齐全。继续教育是非学历教育,学员们不可能有充裕的、连续性的时间来完成学业。其带

职称评审时,继续教育学时不足怎么办?——继续教育学时不足对职称评审没有影响。继续教育学时不足可以私下再补足学时，职称评审的申报条件为：一、助理级 1、大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。2、大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。3、中专毕业，从事专业

职称评审继续教育学时不足怎么办?——无锡的继续教育学时要求为：2013 年及之前在无锡工作的，学 5 门；2014-2017，学 4 门；2018 年开始，每年一门。如果自己修是需要花大量时间的。但是不用担心，教你两招，轻松搞定继续教育学时：职称英语和计算机是可以

职称评审继续教育学时不足怎么办——2、一年申报一次，需要继续教育学时证明，专业技术人员每年接受继续教育的学习时间累计不少于80学时，其中专业科目不少于56学时，公需科目不少于24学时（45分钟为1学时）。3、在继续教育年度内，学习时间可以集中使用，也可以分散

如何解决会计继续教育中存在的宣传力度不够的问题——3、创新和完善会计继续教育制度，建立分类管理、分层培训的继续教育培训制度，积极推广以网络远程教育培训为主、面授培训为辅的培训方式，有针对性地综合运用讲授式、案例式、体验式、讨论式等教学方法，不断丰富培训内容，切实

高校继续教育办学模式研究——1.过于注重学历教育,非学历教育重视不足 近年来,虽然非学历教育在高校继续教育办学规模上有逐渐增长的态势,但学历教育仍然是高校继续教育的办学主体,非学历教育相对于学历教育而言只是一种补充。高校举办学历教育,虽然满足了人们提高学历层

专业技术继续教育学时不足怎么办?——专业技术教育学时不足的话，我觉得那只能在自己考试前赶紧先把这个学时补足啊，要不然的话可能也没法参加厄考试或者是评定职称的。

原文链接：继续教育问题不足，转载请注明来源！