国家级继续教育基地实行什么制度
银色粉墨:第二条 国家级专业技术人员继续教育基地(以下简称“国家级继续教育基地”)是经人力资源社会保障部认定,以对专业技术人员进行补充、更新知识,拓展知识结构,提高综合素质和创新能力为基本内容开展教育培训的机构,是国家培养培训高层次、急需紧缺
继续教育基地应具备哪些条件
Fandy_49593:⑴有相适应的组织机构和管理制度；⑵有与培训任务相适应的教师和管理人员；⑶有与进行培训相适应的场所、设施、设备；⑷有与其培训活动相适应的经费；⑸法律、行政法规规定的其他条件。
河南专技在线继续教育登录入口:http://gsxzjgzw.ghlearning.com/
ssjuser0448Ou_5:按照《河南省专业技术人员继续教育基地管理办法》《河南省专业技术人员继续教育基地考核评估办法(试行)》要求,开展省级专业技术人员继续教育基地综合评估考核和申报认证工作。举办继续教育基地负责人能力提升专题研修班,加强对继续教育基地的业务
互联网 继续教育新时代
DIDIDA_6649:激励机制是继续教育稳步发展的助推器,教育主管部门要强化其宏观调控职能,采用适度开放的运行体制,扩大继续教育的自主权,充分激发办学活力,形成自主办学、政府监督、质量为本的有序竞争机制,突出继续教育与市场接轨的办学特色,这样既可以减轻
专业技术人员继续教育规定
类人猿:县级以上地方人力资源社会保障行政部门和有关行业主管部门可以结合实际,建设区域性、行业性专业技术人员继续教育基地。 第二十二条 人力资源社会保障行政部门会同有关行业主管部门和行业组织,建立健全继续教育公共服务体系,搭建继续教育公共信息综
如何加强专业技术人员继续教育工作
炼西游:实行继续教育评估制度,对企事业单位继续教育总体工作、责任目标、活动过程内容、个人学习效果等实施评估。加强统计工作,把继续教育纳入人才工作整体统计体系之中,对继续教育人数、时间、内容、经费等进行统计。建立继续教育考核和激励机制,把
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。
ssjuser2856D7_2:创新办学和服务体系,优化专业、项目和课程设置,进一步提高继续教育的针对性和实效性。坚持科学的质量观,着力加强质量标准和评价体系建设,促进规模、结构、质量、效益协调发展,职前教育和职后教育有效衔接,学历继续教育和非学历继续教育协调
中小学教师继续教育分哪几类,如何组织管理?
DO65366:第十条规定：国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作；制定有关方针、政策；制定中小学教师继续教育教学基本文件，组织审定统编教材；建立中小学教师继续教育评估体系；指导各省、自治区、直辖市中小学教师继续教育
江苏省专业技术人员继续教育条例(2021修正)
x_y_41787:第九条 依托各类院校、科研机构、社会团体设立的培训机构和其他有条件的培训机构建立继续教育基地，完善继续教育实施网络。鼓励和支持各类继续教育培训机构依法开展继续教育活动。第十条 电视、广播、网络、报刊等相关媒体及图书
高校继续教育办学模式研究
zuguoweida:其次,高校的教师评价体系对继续教育师资不利。高校对教师的绩效评价,往往更加关注科研情况、参与普通教学的课时情况。高校教师参与继续教育的工作量一般不与职称评定、职务晋升、岗位津贴等相挂钩。由于继续教育教学的课时薪酬不高,教师的
原文链接：继续教育基地评估标准体系，转载请注明来源！
