『题目』：在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是
- 答案:
- A.倾向因素
- B.促成因素
- C.强化因素
1、根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为()
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2、影响健康教育评价结果的因素有()
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3、下列哪些属于高血压健康教育的强化因素()
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4、健康教育中最常用的健康相关行为改变的一种理论模式是()
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5、健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断
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6、钟女士，35岁，1年前人工流产后，经常两侧下腹隐痛，伴肛门坠胀，经期加重，白带增多3个月，盆腔检查，两侧宫旁增厚变硬。有触痛。初步诊断为"慢性盆腔炎"。
进行健康教育，不妥的是哪一项
- 答案:
- A.发现炎症，局部治疗
7、 JXjувa、com收集患者，女，50岁，诊断为急性心肌梗死。护士对其进行健康教育不恰当的是()
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8、通过肿瘤的临床诊断和认真观察，探索、分析肿瘤发生的环境因素的是
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9、健康教育计划实施的SCOPE模式中P的含义是
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