高校继续教育办学模式研究
nanizi:高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
安徽工业大学继续教育学院的办学规模
王牌苗壮:继续教育学院目前设有院办公室、招生培训部、学历教育管理部、考试管理部及计算机中心、综合教研室、团总支等机构。成人高等教育立足安徽、服务行业、面向全国，在上海宝钢、安徽、河南、江西、云南等省市设有成教分院2所、校外
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。
ssjuser2714Xm_4:着力统筹扩大继续教育资源,积极推进优质资源建设与共享,不断优化办学和服务体系;着力建立健全质量保障体系,创新人才培养模式,不断提高教育教学质量;着力完善体制机制,加强制度和法规建设,强化规范管理,构建灵活开放的终身教育体系,推动全民学习
沈阳大学继续教育学院的办学规模
XM7214568:办学特色主要有：办学立足、服务于沈阳，面向辽宁乃至全国部分区域；成人高等学历教育、培训体系已基本形成；
请问浙江大学继续教育学院是什么样办学机构,主要培训什么科目?
liuyuan033:浙江大学继续教育学院成立于1956年，是浙江大学从事成人教育、远程教育、职业教育重要的培训机构。2009年11月，中组部命名浙江大学为首批全国干部培训教育基地，浙江大学继续教育学院主要承担基地的浙江大学干部教育培训管理与后勤
湖南师范大学继续教育学院的办学成就
Vicbin鸦:全国成人教育招生工作先进个人，湖南省普通高校成人教育先进个人等荣誉称号。2005年，许云昭副省长和省教育厅张放平厅长来继续教育学院考察工作时，高度肯定了该校继续教育的办学思路和办学成绩。
北京中医药大学继续教育学院的办学规模
fP9445009:北京中医药大学函授教学站点分别是：厦门、太原、莱阳、兰州、包头。北京中医药大学继续教育学院本着“以人为本，以质取信”的原则，立足北京，面向全国，以“更新观念，与时俱进”的办学理念，不断加强内涵建设，提高办学
中国人民大学继续教育学院怎么样
嘿吧扎嘿ba:中国人民大学继续教育学院一向以管理严格著称，在“以学生为本、为学生服务”思想指导下，凭借训练有素的管理人员严格、正规化的管理和细致、热情的服务，获得了良好的社会声誉。并在全国率先实行学分制管理，为学生提供了多种
贵州师范大学继续教育学院的办学规模
凌不乱:非学历教育承办了各种证书考试，其规模和影响力不断扩大。多年来，继续教育学院通过成人高等学历教育、高等教育自学考试助学、非学历教育培训及考试等方式进行办学，已形成了多形式、多层次、多元化的办学体系，与本校普通高等
清华大学继续教育学院
gujing1990:作为全国高校第一所继续教育机构，学院已经为全国各地区、各行业、各领域超过400万人次的学员群体开展了多层次、多类型、多学科的继续教育。学员中既有大批企业家和党政干部，还有大量医务人员和医疗管理人员、政法干部、金融高管
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