特殊教育的发展趋势和特点
李韩:各城市的二期计划中从职前和职后两个方面对师资培养进行了说明，不仅如此，有的城市还将特殊教育课程设置为师范院校的必修课，亦或将特殊教育通识课程纳入普通学校教师和校长的继续教育课程中。面对融合教育的发展趋势，教师们
如何进行继续教育
襄梦:办理报名手续--→参加中国传媒大学组织的入学考试--→接到录取通知书后，到各网络教育教学点进行注册、选课、定购教材、交费--→在网络教育教学点领取教材、光盘、学生手册、学生证等--→开始学习。
特殊教育的相关法规
limza_new:第二十条 特殊教育学校应当依照教育行政部门颁布的校历安排教育教学工作。特殊教育学校不得随意停课,若遇特殊情况必须停课的,一天以内的由校长决定,并报县级教育行政部门备案;一天以上的,应经县级人民政府批准。第二十一条 特殊教育学校不得
特殊教育
千里行者:在大一时，会学一些基础的理论课程，如《普通心理学》、《发展心理学》、《课程与教学论》、《教育学原理》、《人体解剖》和琴法、乐理知识、舞蹈等。大二时，将会学习有关视障儿童、聋童的教育教学等有关知识、特殊儿童诊
如何关注发展小学特殊教育教师的发展
RP4476256:1．特殊教育学校教师对必备知识技能掌握水平的回答差别较大 从调查结果来看，特殊教育教师对盲童教育基础知识回答欠缺的最多，回掌握的最少。原因是多方面的，归纳起来有两点值得注意：一是在调查的对象中，聋童教育教师、弱智
特殊教育包括哪些内容
OoOOoOOoO_4658:包括盲聋弱、行为障碍、情绪障碍、孤独症、注意障碍、学习障碍等等。各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童
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