大学第一学期继续教育学习总结——通过学习上级下达关于继续教育的文件精神,明确了开展继续教育培训的必要性,我们要主动适应社会主义现代化建设需要,主动适应当前教育改革和发展的需要,坚持面向全体学生,按需施教,着眼提高,多层次、多形式、多渠道地进行学习,用学习指导工作。
高校继续教育办学模式研究——高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
关于开展大学后继续教育的暂行规定——第一条 为适应社会主义现代化建设和社会发展对人才素质的要求，逐步建立和完善大学后继续教育制度，等制定本规定。第二条 大学后继续教育的对象是已具有大学专科以上学历或中级以上专业技术职务的在职专业技术人员和管理人员，重
什么是新时代高等教育的责任和使命?——一、新时代大力发展高校继续教育的重要性和紧迫性 （一）大力发展高校继续教育是实施“科教兴国战略”的必然要求 （二）大力发展高校继续教育是实施“人才强国战略”的迫切要求 （三）大力发展高校继续教育是实施“创新驱动发展
将高等学校继续教育校外学习中心建成终身学习支持服务体系——终身学习也逐渐被赋予更多新的含义：弱势群体的教育需求，大学生毕业后的继续教育和培训，退休人员为丰富生活进行的学习等。此外，学生群体更加多样，对学习的需求也更加丰富多样。在此形势下，大学应该作出更加强有力的承诺，在
求“中国继续教育未来的发展趋势”——而这些在岗的(特别是高层次的)专业技术人员,通过继续教育学到了新理论、新技术、新方法,会很快反映到改进产品质量和提高生产率方面,对我国工业生产所起的积极作用会比刚毕业的大学生更为显著。3、中国继续教育将进入快速发展期。中国国
清华大学继续教育学院——清华大学继续教育学院成立于1985年，是全国高校第一所继续教育学院，目前是清华大学专职开展教育培训的实体机构。联合国教科文组织在中国的继续工程教育教席也设在学院。清华大学继续教育学院简介 清华大学继续教育学院根植百年清华
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