教育部关于印发《高等学历继续教育专业 设置管理办法》的通知什么意思——大致意思就是从18年开始，全日制的没有大专层次的不允许开始成人大专继续教育，也就是说远程教育不再开设高起专层次，只有专升本了，然后函授大部分本科院校不会有专科层次，我们这边已经接到通知了。
中国梦与大学继续教育的转型发展有什么关系——继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为
多所名校暂停学历继续教育 全力支持双一流建设——如果说2017年是学历继续教育改革的过渡年，2018年开始，学历继续教育改革的方向渐次明朗。“停止继续招生、考试难度加大、专业范围缩小、学历类型减少”，多所高校已经开启对学历继续教育不同程度的改革，整个体系的转型已成必然之
东南大学继续教育学院的发展方向——密切与系统和行业的合作办学，坚定不移地走与国家、区域经济建设和社会发展相结合的建设道路，实现由规模速度型办学向内涵质量型办学的根本转变，建设和发展与国内外知名的高水平大学目标相匹配的继续教育，为国家、地方社会
求“中国继续教育未来的发展趋势”——二、国家政策和经济结构的调整对继续教育的影响1、我国的经济体制形式正处于社会转型期,经济体制由原来的计划经济体制,向宏观调控下的市场经济体制转化。在这种转化过程中,以往的国家机关,国有企业吸纳大学毕业生的这一主渠道已渐渐退后。
高校继续教育办学模式研究——高校继续教育办学主体应当建立在高校继续教育发展水平之上,以高校的师资力量为依托,采取高校自主设置专业学科和招生人数的方式满足社会对人才的需求。不管是校企合作的办学模式、校校合作的办学模式,其中之一重要的办学主体是高校,尤其是高
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