素质教育概论及继续教育

素质教育的概念和基本特征——广义的素质指的是教育学意义上的素质概念,指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美

什么是素质教育?素质教育有哪四个方面的重点?——素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词 。

素质教育包括哪些方面?——素质教育包括如下方面：1、创造性能力的培养：能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育、义务教育始终，从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力；

谈谈你对素质教育的理解——当前我们提出的素质教育是与应试教育相对立的 ，它是以全面提高公民的思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。相对于应试教育来讲，素质教育符合教育规律的更高层次、更高水平、更

素质教育对体育教师继续教育的新要求——在终身教育的理论指导下,要求将教师的职前教育和职后教育形成一体化,通过继续教育激发教师们学习的热情和信心,挖掘教师的潜能,培养教师的创造能力。 素质教育必须以全面提高学生的基本素质为宗旨、以培养学生的创新精神和实践能力为目标,

到底什么是应试教育,什么是素质教育——不过，从素质教育的提出来看，最初便是针对应试教育，是为了纠正应试教育片面追求升学率的弊病。今天，继续争论素质的最初语义并没有太大的意义。素质教育的理念可以概括为两个全面，面向全体学生，全面促进学生发展。但是理想

素质教育的基本理念是什么?——素质教育的基本理念是：以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确

素质教育的三大基本任务是什么——1、创造性能力的培养：能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造力是生产力发展和社会文明发展的基础。创造力的培养要贯穿于幼儿教育和义务教育的始终，从小培养创新思维和创新思维的能力。我国“应试教育”严重阻碍了一

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