高校继续教育办学模式研究——高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
安徽工业大学继续教育学院的办学实践——（1）“十五”期间加强内部建设，注重内涵发展，确保办学水平为工作主线，从制度、队伍、教学管理建设、学风考风建设、教学条件、质量监控、业务研究七个方面，全面强化规范管理，保证了该校成高人才培养的质量；探索、总结和充
南昌航空大学继续教育学院好吗?——南昌航空大学继续教育学院好。南昌航空大学继续教育学院创办于1980年( 前身为南昌航院夜大学、函授部、成人教育处)，是学校统一管理和实施成人高等教育、职业技能培训、高等教育自学考试的二级学院。是江西省教育厅批准的高等教育
北京中医药大学继续教育学院的办学规模——北京中医药大学函授教学站点分别是：厦门、太原、莱阳、兰州、包头。北京中医药大学继续教育学院本着“以人为本，以质取信”的原则，立足北京，面向全国，以“更新观念，与时俱进”的办学理念，不断加强内涵建设，提高办学
华北理工大学继续教育学院有录取通知书么——华北理工大学继续教育学院有录取通知书。华北理工大学继续教育学院依托学校普通高等教育的办学优势，积极探索继续教育的办学规律，坚持开放办学，加强内涵建设。充分发挥覆盖产业、引领行业的学科优势，积极开拓办学途径，形成了校
中南大学继续教育学院的办学理念——中南大学继续教育学院始终坚持科学发展观,坚持以内涵发展为主和开放式办学的理念, 坚持以“规范办学、强化管理、确保质量、提升效益”为主线，以提高教学质量、培养合格人才为办学宗旨，每年为国家培养了数万名各级各类人才，
什么是继续教育?——答：一、继续教育的内涵 1、继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。2、继续教育是已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术
山东大学继续教育学院官网登录:http://jxjw.sdns.wljy.sdu.edu.cn/——质量发展、内涵发展、特色发展与规范发展”，为实现“创办与世界一流大学建设相匹配、国际视野下的一流继续教育”的目标和建设具有 山东大学 资源优势与办学特色的互联网生态平台型终身教育服务体系而努力奋斗。
东南大学继续教育学院的发展方向——密切与系统和行业的合作办学，坚定不移地走与国家、区域经济建设和社会发展相结合的建设道路，实现由规模速度型办学向内涵质量型办学的根本转变，建设和发展与国内外知名的高水平大学目标相匹配的继续教育，为国家、地方社会
原文链接：高校继续教育内涵建设，转载请注明来源！
