美国教师继续教育的历史

美国教育发展的历史经验主要有哪些——美国早有移民兴办学校和管理学校的传统。建国后逐渐确立以地方税收维持学校的制度，公立学校成为主体，但仍然鼓励私立学校的发展。各种教育基金会、教育认可组织和民间教育团体数量之多、力量之大是其他国家所难以比拟的。然而过于

美国继续教育发展状况 西方继续教育的发展与我国的立法选择——法国则率先通过立法把发展继续教育作为国家基本政策固定下来,1971年通过《终身教育范围内的职业继续教育组织法》(简称《继续教育法》),并于1978年和1984先后两次进行修订,1998年还制定了振兴终生学习政策执行体制的法律,完善了继续教育的执行

继续教育的发展过程——（ 1 ）继续教育理论研究的创始阶段（二十世纪初至二十世纪五十年代末）在继续教育理论研究的创始阶段，个人和团体对继续教育的研究水平还比较低，处于刚刚起步水平。主要是在学习目的、学习能力、成人教育学等方面获得了初步成果

美国教育的历史——美国教育的历史，从1636年哈佛学院建立算起，迄今不过300多年的历史，却成为世界上教育最发达的国家之一。其发展变化大致分为4个阶段：1、教育的移植阶段。从17世纪至独立前是殖民地时期，其教育是宗主国教育模式的移植。教会

[美国大学教师教学发展的背景与实践] 美国大学背景调查——1.高等教育大众化的压力 大学教师发展作为帮助教师增强能力的重要手段,在20世纪60年代成为高等教育的一个重大运动而兴起。从1970年起,美国高等教育进入“停滞的十年”时期,美国的社会问题尤其是高通货膨胀和其他经济危机,进一步导致了入学

美国历史上经历了几次教育改革?时间分别是多少?——美国历史上经历了6次教育改革，具体如下：1、第一次改革浪潮：“新课程”运动1958年到60年代初期 1957年前苏联成功地发射了第一颗人造地球卫星，使美国政府为之震惊，而公众则把目光投向了公立学校的教育质量上，责备美国的

参加继续教育是教师的什么——继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程，称之为CEE。目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训，以便更快更好地适应迅速发展的生产需要，完成越来越难以掌握的新技术、新产业规定的任务。继续教育

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