职业学校教师如何进行课题研究——课题的选择,是教育科研的起点,它关系到科学研究的方向、成效、价值与意义。为此,一线教师要开展课题研究,必须选准课题,可从以下几个方面进行选择。1、课题研究立足“小”字。确立的课题题目要“小一点”, 便于我们研究,易出成效,研究周
杨俊的获奖情况——1、论文《诚信：现代公共关系的灵魂》2004年12月获得2003年度“公关与信用安徽”征文优秀成果一等奖（排名第一），安徽省公共关系学会；该论文2004年8月又获得“新世纪优秀成果”一等奖，中国管理科学研究院、《发现》杂志、北京
教师继续教育课程问题分析及对策研究——目前,我国教师继续教育的课程体系主要分为两大类:一是学历教育的课程体系,其与全日制高等师范院校的培养课程差别不是太大,一般采取脱产学习、函授、面授等形式学习;二是非学历教育,以提高教师职业、教学水平为目标的培训课程体系,在培训途
如何进行课题研究及注意事项——第一环节，教育教学中有许多问题，要研究哪个问题呢？这就需要进行选择，选择是课题研究很关键的一步，选好题，起好步，课题研究就会顺利很多啦。第二环节，方案设计，它是课题研究的“施工蓝图”。这里要回答三个问题，为何
浅谈机测背景下中职学前教育专业普通话教学的问题研究——本课题研究学前教育专业普通话教学的问题与对策,具有促进专业发展的意义。 (3)具有提高个体素养的意义。现代教育认为,中等职业教育不但是专业技术人才的教育,而且是通识教育,即素质教育。一口标准、流利的普通话可以有力地提升个人外在形象,
课题研究领域的课题研究领域与研究方向——1. 教育管理与学校发展研究（1）学校初中建设发展研究（2）学校人事制度改革研究（3）学校内部管理体制改革的研究（4）学校党建工作的研究（5）学校共表团工作建设研究（6）示范性普通高中发展与建设研究（7）外籍学生教育问题
教师继续教育个人研修计划——教师继续教育个人研修计划1 在课程改革的浪潮推动下,摆在我面前的是要重新塑造自己,将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行教学工作;形成自己独特的教育教学方法。 为了进一步促进自身专业发展,提高教育
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