继续教育的历史渊源——继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程，称之为CEE （ Continuing Education Engineering ）。目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训，以便更快更好地适应迅速发展的生产需要，完成越来越难以掌握
哈尔滨医科大学继续教育学院的发展历程——自1997-2006年申报获批的国家级继续医学教育项目共计124项（1997年5项，1998年获批8项，1999年获批7项,2000年获批7项，2001年获批7项，2002年获批20项，2003年获批12项，
兰州交通大学继续教育学院的发展历程——兰州交通大学继续教育学院以学校雄厚的教学资源为依托开展工作。 1996年“铁道部继续教育西北基地”正式挂牌成立，随着学校的发展壮大和我国市场经济体系的建立与发展，学校的成人教育逐步形成了多种规模层次、多种学习形式的办学
重庆大学继续教育学院的学院发展历史——在四十几年的办学历史中，经历了恢复、巩固、发展、治理和提高等五个阶段，现已具有良好的办学条件，完善的管理办法和严密的组织机构，形成脱产班和业余班（夜大学、函授、周末班）并存、兼有学历教育和非学历教育的办学新
医学继续教育是从什么时间开始的?——获得继续教育学分有两种途径，一种是参加人事部门组织的各种学习班，培训班等等，另一种就是在上级医院进修，每年超过6个月，当年全部一类二类分共25分就算修满。所以只要是在上级医院进修就不用担心当年学分不够的问题，而
继续教育的主要原因——纵观世界继续教育及其研究的发展历程，它是伴随着继续教育实践活动的发展而发展的。在继续教育发展初期，其研究活动是零散的、不系统的，只有极少数社会科学工作者从事此项研究。随着继续教育实践活动的不断深入而广泛地发展，
湖南师范大学继续教育学院的历史沿革——原湖南师大成人教育创办于1956年，经历了创办、停办、恢复和发展等阶段，先后举办了函授、夜大、自考、三沟通、非学历培训等多种办学形式，开设各类专业90余个，至2000年合并前，共为国家培养本、专科毕业生31000多人，培训
四川大学成人教育学院的发展历程——早在1956年，四川大学就开办了夜大学教育，是我国举办成人高等教育较早的几所高等院校之一；沐浴改革开放的春风，我们相继举办干部专修科、高等函授教育等以满足社会对应用型人才的需要。1988年经原国家教委批准成立了原四川大学
继续教育个人学习总结5篇——纵观世界继续教育及其研究的发展历程,它是伴随着继续教育实践活动的发展而发展的。下面是我给大家带来的继续教育个人 学习 总结 ,希望对您有所帮助! 继续教育个人学习总结1 一年来,我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过
重庆大学继续教育学院的介绍——重庆建筑高等专科学校三校合并，组建新的重庆大学。2000年6月，经学校决定，原三校的成人和继续教育融合，组成新的重庆大学继续教育学院。从此，重庆大学的成人高等学历教育、高等教育自学考试、继续教育走上了新的发展历程。
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