初中语文继续教育研修日志——初中语文继续教育研修日志1 参加了此次国培计划农村教师培训学习,受益很多,从教以来一直呆在农村中学,这次,难得有了这个学习的机会,我学习中学语文学科,以提高自己的语文教学能力,每天下班后我就坐在电脑前。虽然觉得生活一下子忙碌了许多
我的初中语文研修日志「继续教育」——我的初中语文研修日志「继续教育」我的初中 语文 研修日志【1】教好 语文 课，提高学生学习积极性主要责任在教师，我们每个 语文 教师一定要有教好每个学生的责任感，同时要在提高自身素质上狠下功夫，充分利用好现在先进的
初中语文研修日志——作为云南省中小学学科教师远程培训项目初中语文二班的一名学员,在学习中,我自始至终以认真负责的态度,按照学习流程和要求,全程参与了初中语文全部专题内容的学习;保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、与其他学员开展互动评论。通
初中语文布置什么作业有效?——…”大量充斥于我们的课堂，语文作业在逐渐丧失自己的本色——语言文字。我们布置的大部分语文作业，应该是让学生以“语言文字”的方式，提高学生“听说读写”多种语文能力，不然会导致学生在语言文字面前感受与领悟迟钝化。
初中语文课前预习作业课后拓展作业怎么设计——初中语文课前预习作业课后拓展作业怎么设计 一、预习作业设计应注重多变性 传统的预习作业，大都形式较为单一，基本上是学生按老师指定的题目进行“回答式”或“抄写式”的训练。单调枯燥的作业形式成了学生学习的包袱，查找答案
初中继续教育语文学科考试试卷——什么啊
初中语文新课程标准下作业设计的特点有哪些——中学语文作业设计应具有以下特点：1、开放性： 作业设计的开放性，可以体现在以下几个方面：①、布置作业的内容开放，学生有权自主选择；②、完成作业的形式开放，跳出原有的那种白纸黑字的书面作业模式；③、作业结果和答案的
如何辅导初中语文阅读理解和作文?——面对中学生写作文时所存在的诸如此类的问题,作为中学语文教师应该怎样指导学生摆脱写作的困境而步入写作的佳境呢?我认为应从以下几方面入手: 一、读写结合,以读促写. 阅读是写作的基础.但现在不少学生两耳不闻窗外事,一心只读教科书.他
原文链接：继续教育初中语文作业，转载请注明来源！
