为什么要加强学科建设——加强中小学学科建设是将学校的总体培养目标和培养学生基本素质及特长落实到具体学科教学，全面贯彻党的教育方针的需要；是促进教师专业发展，提高教师学科素养、教学能力的重要途径；是学校教育教学改革，全面提高教育质量的突破口和
函授明年就改革了吗——不是明年改革。教育部印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》明确，自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”。主办高校可根据专业特点和学生需求等，灵
西安理工大学继续教育学院的学科建设——学院现举办有夜大学、高等函授教育、成人脱产班、大学后继续教育、高层次岗位培训等学习形式，设有专科、本科、专升本等学习层次，专业涉及机、电、仪、水、财、管、文、法等方向，已形成学历教育和非学历教育并举的格局。
山西大学继续教育学院的发展目标——1、人才培养目标树立科学继续教育观，形成先进的继续教育思想，在教育观念、教学质量、学术研究、科学管理、队伍建设、办学条件等方面争创一流。重在培养以“德智”为核心，综合素质高、应用技能强，具有“双证”的应用型人才。
北京工商大学继续教育学院的办学理念——学校立足北京，服务首都、面向全国，放眼世界，与时俱进，努力适应市场经济发展的需要，正在加快学科建设和调整，重点发展工商融合的现代服务类的专业，形成以经济管理与社会服务为主的学科专业体系。同时，学校正在深化教育教学
西南林业大学继续教育学院的学科建设——目前，成人高等学历教育招生的本科专业18个、专科专业22个，初步形成了以本科、专科学历教育为主，包括大学后继续教育和各层次非学历培训的多规格、多层次、多形式的办学格局，在全国建有56个教学站点，北到内蒙古，南至海南
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