教师培训学时和学分的区别——教师培训学时和学分的区别为：性质不同、获得方式不同、要求不同。一、性质不同 1、学时：学时是教学的时间单位。要求这门课一共要上多少个小时。2、学分：学分是用于计算学生学习量的一种计量单位，每门课程及实践环节的
2022贵州省教师继续教育学分要求——60学分要求:需学习30-60学分,不区分选修与必修,无公需课程;90学分要求:需至少学习90学分,不区分选修与必修,无公需课程。 注意:2022年继续教育的30学分以及60学分的课程仅针对有抵免的学员
2020年继续教育学时学分认定—— 六、学时学分折算办法：集中培训1学时计1学分，校本研修2学时计1学分。校本研修学时认定按《伊川县中小学教师继续教育校本研修活动学时学分折算表》执行。
教师继续教育要求每年不低于72学时还是每学年不低于72学时?——教师继续教育要求的是每五年累计不少于240学时，即每年不少于48学时。根据《中小学教师继续教育规定》：第九条 中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。（一）非学历教育包括：新任教师培训：为新任教师在试用期内适应
中小学教师评职称哪一年要求继续教育学分必须达到90学时?——从2022年要求继续教育学分必须达到90时学时，专业科目学时不少于总学时的三分之二。
8小学教师继续教育方案——1、师德教育：32学时，4学分，这是贯穿整个中小学教师继续教育的首要内容。主要通过举办讲座，组织优秀教师报告团，看《师德启思录》，开展 师德师风 大讨论及师德教育论坛等形式，加强对教师爱岗敬业教育、法制教育和教师
教师360学分怎么算的——各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时，1学时计算1学分。原则上每五年为一个周期。每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于
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