『题目』：核心学术能力的内涵是（）
- 答案:
- A.内在的、非直观的心理活动步骤
1、不属于“护士六大核心能力”的是（ ）
- 答案:
- A.换位思考的能力
2、针灸学术的理论核心是()
- 答案:
- 正在整理中！
3、外科护理人才的核心能力不包括（ ）
- 答案:
- _jxJyвɑ、Com收集A.换位思考能力
4、医联体的核心是（）
- 答案:
- A.三甲医院
5、下列属于EOSQ-24中对患者躯体活动能力考查项的是（ ）
- 答案:
- A.您的孩子自己坐起来有困难吗
6、中性粒细胞从哪个阶段开始不再具有分裂能力
- 答案:
- 正在整理中！
7、轻、中型霍乱病人可予口服补液，机制是病人肠道对哪一物质的吸收能力无改变 ( )
- 答案:
- A.葡萄糖
8、医技与患者关系的内涵是指
- 答案:
- A.所有参与医技工作的医院相关职工与患者及其社会联系之间的关系
9、健康教育干预的质量控制的核心任务是()
- 答案:
- 正在整理中！
10、超声系统分辨两个与声束轴垂直的声学界面的能力是：
- 答案:
- A.横向分辨力
11、男性，6岁，出生后即发现有发绀，平时活动能力差，喜蹲踞。体格检查：发育不良，口唇青紫明显，杵状指(+)，心前区搏动增强，胸骨左缘3级收缩期杂音，伴有轻度震颤，肺动脉瓣区第二音减弱，X线片示心略大，心尖圆钝、上翘，心腰凹陷，主动脉增宽，肺野清晰，心电图示右室肥厚，心血管造影诊断法乐
四联症。
该患儿不存在的心内畸形为
- 答案:
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