高中地理教师教学研修心得
漫漫人生路_3417:首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与 其它 学科相互联系,相互渗透
初中地理教研活动总结
1996_12065:1、 利用新教育实验活动的契机,继续学习苏霍姆林斯基《教育的智慧》,并及时写出心得体会,及时上传到博客中,让广大的教师可以借助网络这个平台互相学习和借鉴,不断提高认识,形成自己的理论体系。 2、继续学习相关教育理论,写好学习笔记补充
地理研究性学习
阿里哥:研究性学习是一种全新的教学方式，它是指在教学过程中教师创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生主动地探索、发现和体验，学会对大量信息进行收集、分析和判断，从而增强思考力和创造力。那么，如何在地理课堂上进行研究性
地理教师校本研修总结
._20421:提升课堂教学水平、全面提高教学质量为宗旨,以教学常规验收为契机,完善和深化地理学科教学常规,继续强化教育质量观,提高我校的地理教学质量;深化校本主题研修,发挥好教研的先导作用,加强教师队伍素质,提升教师教育教学技能。
高中地理教师个人研修计划表三篇
feicp:地理是一门综合性的基础学科。 【篇一】 一、指导思想: 本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心,以新课改教学理念为指导,加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索,切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续
初中地理教学教研工作经验总结
Hoarse_25040:1、综合学习各种教育教学理论,重点学习分层教学,加强地理教学的实践和理论的探索。 2、透过多种形式实现教学效果的反馈,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。 3、继续强化“思路-线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化。
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