继续教育的存在的问题——机制不活，激励不足继续教育机制缺乏活力，缺乏有机组合和高效运行，主要表现在：(1)激励专业技术人员学习的各项政策不配套，学习与个人利益尚未挂钩，学与不学区别不大，专业技术人员缺乏主动求学的自觉性。(2)继续教育的培训
教师继续教育课程问题分析及对策研究——目前,我国教师继续教育的课程体系主要分为两大类:一是学历教育的课程体系,其与全日制高等师范院校的培养课程差别不是太大,一般采取脱产学习、函授、面授等形式学习;二是非学历教育,以提高教师职业、教学水平为目标的培训课程体系,在培训途
如何解决会计继续教育中存在的宣传力度不够的问题——3、创新和完善会计继续教育制度，建立分类管理、分层培训的继续教育培训制度，积极推广以网络远程教育培训为主、面授培训为辅的培训方式，有针对性地综合运用讲授式、案例式、体验式、讨论式等教学方法，不断丰富培训内容，切实
高等药学院校继续教育工作模式探讨与实践 药学继续教育——我院针对实验技术人员中不同程度地存在着思想不稳定、结构不合理、技术水平参差不齐等现象,充分重视实验技术人员队伍的建设问题,对实验技术人员进行爱岗敬业教育,支持专科实验技术人员继续接受夜大学专升本学历教育,同时组织实验技术人员系统的
如何加强专业技术人员继续教育工作——各级人事部门也要会同有关部门结合本地区、本部门、本单位重大发展战略、工程项目和重点问题,举办一批高级研修班。四、创新培训形式,完善服务措施,加强专业技术人员继续教育服务体系建设12、不断拓展继续教育的新形式。继续教育要因地制宜、
中小学教师继续教育研修日志——导语:教师需要通过继续教育,提高自己的教学能力,提升自己的教学质量。下面是我整理的中小学教师继续教育研修日志,供大家阅读和参考。 中小学教师继续教育研修日志【1】 201*年*月*日 星期* 天气:* 古人曰:“授人以鱼,不如授人以渔
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