初中语文继续教育研修日志——初中语文继续教育研修日志1 参加了此次国培计划农村教师培训学习,受益很多,从教以来一直呆在农村中学,这次,难得有了这个学习的机会,我学习中学语文学科,以提高自己的语文教学能力,每天下班后我就坐在电脑前。虽然觉得生活一下子忙碌了许多
2022教师个人继续教育计划模板——我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力实现与初中语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在初中语文
初中语文教学反思——初中语文教学反思1 反思教学中的教 北师大附中程翔老师习惯于每上完一节课就会一遍遍的重温教案备课,揣度教学过程中还有哪些地方需要改进。一堂课即使准备的再好,也会有不足之处,这就是所谓的智者千虑必有一失。语文教师的好课堂就
七上语文教研工作总结参考5篇——《校本研修报告册》,每学期要有一篇精品教案,要完成至少十次的教研活动,包括听课、评课、汉字听写的命题等,还要有教学反思或经验总结、教育叙事,每学年至少要有一篇教学论文,这些工作都能较好的促进语文老师的成长,从而提高学校的语文教学
初中语文的课后教学反思——初中语文的课后教学反思1 反思教学中的教 北师大附中程翔老师习惯于每上完一节课就会一遍遍的重温教案备课,揣度教学过程中还有哪些地方需要改进。一堂课即使准备的再好,也会有不足之处,这就是所谓的智者千虑必有一失。语文教师的好
中学语文课题研究案例——二)在教师培训方面,语文教师在中学语文课程改革过程中始终处在第一线,是最前沿的先行者,改革实施离不开各位教师,教师的思想观念、业务水平等直接影响改革效果,因为教师对学生的作用是最直接的,所以要注重师资培养计划,注重教师的继续教育
初中语文教学策略——【篇一】初中语文教学策略 一、当前农村初中语文教学中存在的问题 (一)教学方法与素质教育理念不符 教师是课堂的主角,学生跟随教师的讲课思路听讲,教师的“一言堂”教学方式,缺少师生之间的互动。这是应试教育产生的必然结果,“填鸭式”
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