农村小学如何才能提高教师的积极性,从而提高教学质量?
2011846:二、加强教师培训，提高教学水平农村中小学教师培训应建立规范的培训制度，改革培训模式，让培训真正提高教师素质。现在的培训方式通常为两种：一是院校式培训；二是校本培训。院校式培训即继续教育，教师主要目的
全国中小学教师继续教育网登录:http://www.teacher.com.cn/
05mTTWth0123:8月21日，由南宁市教师培训中心主办，全国中小学教师继续教育网(以下简称继教网)承办的“国培计划”南宁市统筹项目—乡村中小学教师专业能力建设项目—骨干教师提升培训（初中数学）项目在柳州市锦乡大酒店顺利召开。南宁市各县
农村小学教育调查报告
暮影微凉yatou:三是提高继续教育和终身学习的质量,改变继续教育的形式主义和低效。 2、在普通教育中渗透职业教育,使农村初中生成长为适应农村经济发展要求的复合型人才 我们可以尝试在农村初中开展初中后职业教育——术语职业培训或“3+1 ”;训练系统。
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Suede:根据省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办印发的《河南省农村小学全科教师培养工作实施方案》（试行）》（教师〔2015〕881 号）精神，为进一步优化农村小学教育教师结构，建立并完善农村小学教师培养与补充的
农村小学教育教学工作总结
BB团:农村小学教育教学工作总结1 忙碌而紧张的20__年在一声声迫近进的爆竹声中,一点一点的离我们远去了,给我们留下的有欣喜,有回味,有苦辣,更有失败。回首一年的工作历程,能给我们警醒的有很多,现将工作中的成与败、得与失总结如下。
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ssjuser0503Xz_8:自2016年起,我省以培养农村小学全科教师为载体,启动实施了河南省地方公费师范生培养政策试点,这是加强乡村教师队伍建设,推动乡村教育发展,促进我省义务教育均衡发展的重要举措,小学全科教师培养工作不仅为乡村学校培养一批“一专多能”的全科
中小学教师继续教育规定
loogliku:第七条 中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。第二章 内容与类别第八条 中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。中小学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及
农村小学管理的问题和对策
红楼纤尘:一、农村小学校长缺少先进管理理念和创新思维 教学管理是指管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校即定的人才培养目标的过程。教学管理的重点是人才,是学校管理的重要内容。教育界存在着这么一种现象,农村小学的教学质量低于城市,原因
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