初中语文继续教育研修日志——过去,老师设计的是教案,研究的是教法,现在,新课程标准强化“过程和方法”,就促使教师要把重点落实在指导学生掌握学习方法,运用方法去解决实践问题,即要把教学中心转移到学法指导上。“课程标准”要求的学法指导,并不仅是简单的学习几种方
新课程下如何做好初、高中英语教学衔接——一、做好准备工作，为搞好衔接打好基础1）搞好入学教育。这是搞好衔接的基础工作也是首要工作。通过入学教育，提高学生目标意识，深化学生对初、高中英语衔接重要性的理解，消除松懈情绪，让他们初步了解高中英语学习内容及特点，
教师继续教育课程问题分析及对策研究——这是在新形势下进行教师继续教育首要解决的问题。 无论从课程内容还是从课程理念来看,原有的教师继续教育课程内容体系尚需重新构建,继续教育课程的再研究与改革已迫在眉睫。课程改革历来是教育改革的核心部分,重新合理地研究教师继续教育
继续教育心得感想5篇——重点证讲解了体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法,学生学法.怎样评课等,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。还讲解了怎样当好一名体育教师及关于体育课的教学反思的写法
新课改下如何构建初中历史高效课堂——2.重视学法指导，形成学生的学习能力 例如历史教材《大变革的时代》，由标题剖析入手，在方法上要引导学生怎样去具体寻找思维的切入点、问题的探究点。时代是具体指哪个历史时期？推动变革人物是谁？变革的措施、作用、意义是
新课程下语文课堂教学中教师如何发挥主导作用——一、用高超的教学艺术魅力感染学生1.教师应有人格魅力人格，是人的一种本质的指代，是对每个人的基本要求。这点看来似乎与教学活动无关，但是，作为一个塑造人类灵魂的工程师，它直接或间接地影响着教育教学活动。教师的人格
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