『题目』：某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中．开小差．记忆力下降．做题速度减慢．计算错误增多等现象。
可能出现的大脑功能障碍有
- 答案:
- A.大脑皮层的内抑制功能障碍
- B.大脑皮层的兴奋过程障碍
1、某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中．开小差．记忆力下降．做题速度减慢．计算错误增多等现象。
此时该学生可能处于哪种状态
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2、患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。
适合该生的智力测验量表是
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3、患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。
离差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示
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4、患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。
韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于
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5、女性，20岁，大学生，近一周变得孤僻少语，注意力不集中，对事物不感兴趣，某次听广播时，突然坚信播音员在说她的事情，而她的生活经历与当时播音的内容毫无关系。这个学生可能出现什么精神症状（）
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6、患儿，男，6岁，1年前出现活动多，注意力不集中，经常侵扰他人，学习成绩较差。颅脑CT、脑电图未见异常。IQ80，患儿1．5岁时曾患病毒性脑炎脑膜炎。可能诊断为
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7、某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。
该学生的大脑皮层最可能出现的改变是
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8、儿童期出现注意力不集中，离开母亲时有深感不 安，焦虑，担心自己大祸临头，患者属于
- 答案:
- A.分离性焦虑
9、刘某，男性，22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意不集中,听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡育乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说："你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗!走狗!走狗!"。有时说；我这是怎么了?我这是怎么了?我这是怎么了?"夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。
患者此时存在的主要精神症状有
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10、女，50岁。1年前连续行走时两侧臀腿痛，需间歇性下蹲休息。开始能连续行走半小时，随后间歇期逐渐缩短，现在行走100米就出现症状，平卧时无症状。查体：腰椎45间隙压痛，无放射，直腿抬高左、右均达80°，两下肢感觉、肌力均正常。其诊断考虑为
- 答案:
- A.腰椎管狭窄症
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