北京大学声明非学历继续教育培训停止与社会机构合作办学,这会对高校——知名学府必然会承担较大的压力和风险，这对北大、清华这样的实名学府来说是完全没有必要的。如果高等院校都抵制与社会机构的合作办学，对名牌学府来说不会产生明显的影响，但是对普通高校来说，会因此而失去大量的生源和丰厚
高校继续教育办学模式研究——教师疲于应付正常的教育教学工作,无暇将时间和精力过多的投入到继续教育教学中,高校教师仅仅把继续教育教学作为简化版的普通教学,通过降低难度、缩短课时等方式完成继续教育的教学任务,导致了教学质量的下滑。
继续教育的存在的问题——机制不活，激励不足继续教育机制缺乏活力，缺乏有机组合和高效运行，主要表现在：(1)激励专业技术人员学习的各项政策不配套，学习与个人利益尚未挂钩，学与不学区别不大，专业技术人员缺乏主动求学的自觉性。(2)继续教育的培训
成考改革,取消函授业余改为非脱产,学历政策有何改变?——纪检监察等部门要及时堵塞风险漏洞。校外教学场所存在违规行为或者不符合办学条件的，应当及时整改或者取消。再者是参加在线教育是成人教育资格之一。是指利用电视、网络等媒体的教学模式，有别于传统的校内住宿教学模式。使用这种
听说“中国继续教育联合学院怎么又开始违法办学”,这是真的假的?——去年那个中国继续教育联合学院民航管理学院学校来西安招生了，就是一伙骗子，那个联合学院的办学资格是有的，不是民航专业的，民航管理学院是中国继续教育联合学院承包给个人办的一个假学校，收费超贵，上课是混日子，考试就是
2025年秋季起高等学历继续教育名称统一为“非脱产”,它的含金量如何——在这种情况之下，通过参加成人高考去高等学校就读函授本科，显然是一个更好的选择。并且很多人在现在的社会之下，还面临着被裁员的风险。这个时候如果能够通过继续教育来提升自己的学历，则能够相对的提高自己在职场上的竞争力，
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。——坚持科学的质量观,着力加强质量标准和评价体系建设,促进规模、结构、质量、效益协调发展,职前教育和职后教育有效衔接,学历继续教育和非学历继续教育协调发展。 ――坚持改革创新,扩大开放。以体制机制改革为重点,改革人才培养、办学和管理
关于开展大学后继续教育的暂行规定——提倡有计划、有组织的委托办学，建立生产、科研、教学相结合的协作关系。第十一条 大学后继续教育的内容和课程设置必须根据不同岗位、不同层次人员的知识基础和实际需要确定，以世界科学技术发展中有关的新理论、
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