微课设计的方法和原则——3.互动式微课制作。通过专业课件开发工具或H5技术，根据教学策略和教学设计安排，将视频、动画、图片、语音、文本等素材，进行合并组合，添加互动、提问、测试等效果，形成微课，增加学生操作趣味性，便于传播。4.图文微课制作。
微课程的设计与制作是否需要考虑其教学应用情境?——不需要考虑。教师在设计与制作微课过程中不需要，也不应考虑自己如何在课堂中使用问题，而是要考虑“如何方便学生自主学习使用”。微课设计与制作的关键，笔者认为微课的“微”是适应教与学的转变的一个体现：方便学生自主选择
如何设计好一堂微课——设计每个微课前,根据所要讲解的知识点选择适当的微课类型,有助于提高微课堂的效果。例如:在设计小学三年级英语微课“数字one-ten(1-10)”时,我根据知识点和学生的认知水平,选择了“练习类”的微课类型,让学生在生动有趣、形式多样的
微课的制作方法——2.选取恰当的微课教学主题与内容：微课选题要跳出当前过于碎片化和零散化的局限，教师们要“跳出微课来做微课”，要以顶层设计和系统规划的理念设计微课：要设计制作一个较大的完整的教学内容或教学主题，并对较大的教学内容进
如何制作一堂微课——1、微课设计与制作 “微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言
最简单的微课制作方法和技巧——1、标题要简短有吸引力 据研究表明，大多数用户在正式学习微课内容之前，首先通过标题进行选择和判断。好的微课标题会让人眼前一亮，先声夺人，能吸引学习者的好奇心和求知欲。微课时长一般在5-8分钟内，内容精炼，所以标题
微课程的制作方法——微课的制作方法有这几种。微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节研展的精彩教与学活动全过程。微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重
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