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chxinyan:学生的点滴进步，应给予及时的肯定和鼓励。教师做到真诚地理解，善意地接受他们的一切，一定会促进学生的进步和发展。2义务教育法 上述法条《义务教育法（修订）》（2006）的强调了义务教育的强迫性、免费性和义务性。《义
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SVIP萧萧网络:62、传统教学手段可分为两类，一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是（直观辅助教学手段）。63、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（讲述法）。64、在个体与环境的相互作用中，通
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