山西大学继续教育学院的指导思想——“十一五”时期，在校党委和校行政的统一领导下，坚持科学发展观和正确的办学方向，认真学习并切实落实学校制订的“五个转向”的总体发展思路。加强内部管理和外部协调，通过全院职工的齐心协力，使学校的继续教育发展迈出更加坚
高校继续教育办学模式研究——高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
山西大学继续教育学院的发展目标——1、人才培养目标树立科学继续教育观，形成先进的继续教育思想，在教育观念、教学质量、学术研究、科学管理、队伍建设、办学条件等方面争创一流。重在培养以“德智”为核心，综合素质高、应用技能强，具有“双证”的应用型人才。
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。——――坚持终身教育,构建体系。树立终身教育理念,推进继续教育改革发展和各类学习型组织建设,开展全民终身学习活动,建设终身学习公共服务体系,建立适应终身学习的体制机制和法律法规,搭建终身学习“立交桥”,构建灵活开放的终身教育体系。
求“中国继续教育未来的发展趋势”——而这些在岗的(特别是高层次的)专业技术人员,通过继续教育学到了新理论、新技术、新方法,会很快反映到改进产品质量和提高生产率方面,对我国工业生产所起的积极作用会比刚毕业的大学生更为显著。3、中国继续教育将进入快速发展期。中国国
山西大学继续教育学院的发展现状——4、办学途径逐渐多样坚持从实际出发，不断开拓办学思路与方式，形成了形式多样、效果良好的办学模式。成人教育的函授、夜大、脱产三种形式并存，高等职业技术教育联合办学的新路子正向纵深发展。5、办学效益异常显著在服务社会
对教师继续教育有哪些意见或建议——（1)坚持以人为本。以提高教师综合素质为目标，以实现教师全面发展为己任，确立教师的主导地位，体现学校对教师继续教育的充分重视。满足不同教师的实际需求，提高教师的主动性，引导教师接受继续教育，对不同学科、不同职务、
山西大学继续教育学院的发展定位——在学校成人教育学院发展的基础上，根据国内普通高校成人教育发展的基本趋向和职能变化，将成人教育学院更名为“继续教育学院”。学院全面开展学历和非学历的继续教育，进一步巩固成人教育（含业余和脱产），加强自学考试工作，发展
原文链接：高校继续教育发展思路，转载请注明来源！
