我国是哪一年在全国范围内建立起较为完善的全科医学教育体系
名牌SAMA:到2000年，构建全科医学教育体系基本框架。在大中城市积极开展以在职人员转型培训为重点的全科医师岗位培训工作，开展毕业后全科医学教育试点工作。到2005年，初步建立起全科医学教育体系。在大中城市基本完成在职人员全科医师岗位
我国全科医学教育包括哪些内容
不能活在过去:我国全科医学教育是以毕业后医学教育为核心，以在职卫生技术人员转型培训和师资培训为重点。
医生的继续教育从什么时候开始
Pc4258109:医生的继续教育从毕业后开始。继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。继续医学教育实行学分制。对象是具有中级及以上专业技术职务从事卫生技术工作的人员。但很多地区将
我国发展全科医学教育的重要性和紧迫性体现在哪些方面?
键盘上微凉:我国发展全科医学教育的重要性和紧迫性体现在：人口老龄化加速、老年病增加；慢性病负担比例重；医疗资源结构及分布不合理导致看病难；全科医生奇缺。全科医学是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文
简述开展全科医学教育的主要形式有哪些
eddie9899:教育形式有：学校教育，远程教育，函授教育，夜校教育，成人高考，自考。学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。
全科医生的制度的建立
wg7918:三、逐步建立统一规范的全科医生培养制度(七)规范全科医生培养模式。将全科医生培养逐步规范为“5+3”模式,即先接受5年的临床医学(含中医学)本科教育,再接受3年的全科医生规范化培养。在过渡期内,3年的全科医生规范化培养可以实行
原文链接：我国全科医学继续教育体系，转载请注明来源！
