实现我国继续教育发展战略目标的八点建设性意见 战略目标——通过以上分析,我们认为,我国高等教育的发展龙头仍然是学历教育。只有一个毛入学率较高的国家,其中小学的素质教育和大学继续教育才有可能做好。高等教育毛入学率要从26.5%提高到40%,发展不再体现在扩大规模上,主要体现在内涵发展方面。高等
会计继续教育入口_探索高校继续教育发展新模式——继续教育就是通过人才培养的方式,将大学开放到社会,成为大学服务社会的主要窗口,成为国家和地区经济发展、社会进步、科技创新的驱动力,成为将优质教育资源输送到有需要的人群和社区的手段,成为联系大学和企业的桥梁和纽带。 同时,发展继续
教育部部署推进新时代普通高等学校学历继续教育改革——推动中央部委所属高校举办“少而优、小而精”的学历继续教育,地方高校重点举办“服务地方、办学规范、规模适度、特色鲜明”的学历继续教育,高等职业学校重点面向一线从业人员,举办服务“知识更新、技术提升”的学历继续教育。 《实施意见》
2022年学校继续教育工作计划——通过学习,树立以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理
加快双一流建设实现高等教育的什么发展,双一流大学取消继续教育?——2、继续教育制度化和法制化逐步完善,高校继续教育发展新空间。 ( 《中国教育改革和发展纲要》 )“继续教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。“《中华人民共和国教育法》”规定,推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,
成人教育改革2022最新规定——1、高等教育普及化，高质量发展是硬要求 现阶段，国家强调教育要向高质量方向发展，普通高校既是学历继续教育的重要办学主体。通过举办函授、业余等形式学历继续教育，将优质高等教育资源辐射全社会，满足高等教育大众化、全民
高等教育的发展趋势 论我国现代远程高等教育的发展趋势——教育部领导及试点高校专家一致认为的那样，我国现代远程高等教育发展的主流是好的，也取得了很大的成绩，出现的问题也只是发展中的问题，应该对网络高等教育的未来发展充满信心。相信在试点探索期过后，我国现代远程高等教育必将在
高校继续教育办学模式研究——高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要
原文链接：我国高校继续教育发展方向，转载请注明来源！
