茅以升发明了什么——他是铁道科学研究院的奠基人,是铁道科研事业的开拓者,在科研领导工作中一贯主张理论结合实际,强调继续教育,倡导专题经济核算,支持新生事物。 茅以升一生勤奋学习、不断研究创新。结合钱塘江桥的设计与施工,他与工程师们共同研究“流沙与冲刷
美术继续教育论文——奥地利的美术继续教育家弗兰兹·西泽克被誉为儿童绘画之父，弗兰兹·西泽克开辟了当代儿童美术继续教育的新领域，在美术继续教育史上成为榜首个“发现了儿童绘画”并给儿童绘画以崇高地位的人。西泽克的儿童美术继续教育主张与实践
专业技术人员继续教育规定解读——《江苏省专业技术人员继续教育条例》和《南京市“十一五” 专业技术人员继续教育规划纲要》等法律、法规,结合南京市专业技术人员队伍实际,现将有关政策和规定作一解读,以便广大专业技术人员自觉进行继续教育培训和学习。
教育的目的在于使人能够使自己继续教育自己是谁说的?——杜威认为生活就是发展，而不断地发展，不断生展，就是生活。而杜威认为为了要能够保障发展，就要不断地改造经验，而教育就是经验的改组或改造。从这里可以看出，杜威对於三句话其实是含意相同的，这三句话包括了“ 教育及
专业技术人员继续教育规定指的是哪些人啊?——专业技术人员继续教育是指对取得中专以上学历，从事专业技术工作人员的教育。继续教育的任务，是使专业技术人员的知识和技能不断得到增新、补充、拓展和提高，完善知识结构，提高创造能力和专业技术水平。继续教育内容包括专业知识
继续教育是什么?——继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是
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