继续教育学时如何规定的?——专业技术人员经用人单位同意，脱产或者半脱产参加继续教育活动的，用人单位应当按照国家有关规定或者与劳动者的约定，支付工资、福利等待遇。用人单位应当建立本单位专业技术人员继续教育与使用、晋升相衔接的激励机制。把专业技术人
继续教育是非全日制吗怎么样?——1.只要是“继续教育”，就不是全日制学历。 2.“全日制继续教育学历”=“非全日制学历”。 3.继续教育学历=自学考试、成人教育、网络教育、电大教育学历。『肆』 继续教育属于成人教育还是全日制教育 成人教育。继续教育是
继续教育的存在的问题——机制不活，激励不足继续教育机制缺乏活力，缺乏有机组合和高效运行，主要表现在：(1)激励专业技术人员学习的各项政策不配套，学习与个人利益尚未挂钩，学与不学区别不大，专业技术人员缺乏主动求学的自觉性。(2)继续教育的培训
高校继续教育办学模式研究——高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
国家级继续教育基地实行什么制度——第七条 国家级继续教育基地是依托高等院校、科研院所和其它施教机构建设的培训实体,不改变原有隶属关系,在继续教育业务上接受管理单位的指导,实行人财物相对独立的管理机制。第三章 基地设立第八条 设立国家级继续教育基地的单位应具有
云南省专业技术人员继续教育条例——各系统、各单位应当健全激励机制，鼓励专业技术人员业余自学。第十一条 高、中级专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间累计不得少于56学时，其他专业技术人员每年累计不得少于40学时。继续教育实施周期与专业技术人员职务聘任周期
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