继续教育存在问题与建议——学校在开展继续教育工作时要充分体现这一指导思想。应用灵活多变的教育模式，让教师可以结合自身需要选择适合自己的学习方式，在内容选择上更加贴合自己，时间控制上更加符合生活需要。
医学教育的未来发展你们如何看待?——国务院办公厅23日印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》（下称《意见》），分别从全面优化医学人才培养结构、全力提升院校医学人才培养质量、深化住院医师培训和继续医学教育改革、完善保障措施等方面作出系统部署。《意见》提
长春市继续医学教育管理办法——第二条 继续医学教育是对毕业后在职医疗卫生技术人员学习新理论、掌握新技术为主的一种终身性教育，是加强医学人材培养，发展卫生事业的重要措施，目的是不断丰富医疗卫生技术人员的专业知识，提高业务水平，促进医学科学技术的
护理医学教育学分必须的I类10分,II类15分么?只是I类学分可以么?——3、研究并提出全国继续护理学教育发展计划和指导意见，并向卫生部继续医学教育委员会提出建议。4、卫生部继续医学教育委员会交付的其它工作。第六条各级卫生行政主管部门应加强对继续护理学教育工作的指导，各医疗卫生单位，高等
医学教育网护理学怎么样?——2、推荐优秀的国家级继续护理学教育文字、声像教材和电视节目发,发展多媒体教学及远程教育。 3、研究并提出全国继续护理学教育发展计划和指导意见,并向卫生部继续医学教育委员会提出建议。 4、卫生部继续医学教育委员会交付的其它工作。 第
对教师继续教育有哪些意见或建议——对教师继续教育有意见或建议：1、创新教育理念。教育的主体是理念，理念可以作为组织、指导的基础，可以规范教育行为，可以作为行动指南，也可以作为决策先导。学校要以科学发展观为根本，创新教育理念。（1)坚持以人为本。以
吉林省继续医学教育项目培训需求及效益效果分析怎么写——第一,反应层面:在此我们要了解学员对培训项目的反映,通过学员的态度、情绪、意见、互动情况等来总结他们对培训设施、培训方法、培训内容和培训教师的看法。这个过程中我们可以采用问卷调查等方法,譬如要求学员填写《学员满意度
什么叫做5+3模式来培养全科医生,是不是临床医学本科生毕业后都要再培 ——《指导意见》称，规范全科医生培养模式，将全科医生培养逐步规范为“5+3”模式。即先接受5年的临床医学(含中医学)本科教育，再接受3年的全科医生规范化培养。在过渡期内，3年的全科医生规范化培养可以实行“毕业后规范化
浙卫发〔2013〕9号文件内容是什么啊——浙卫发 [2013] 9号 各市、县（市、区）组织部、编委办、卫生局、发改委、教育局、财政局、人力社保局，高等医学院校，省级医疗卫生单位：经省委、省政府同意，现将《引导和鼓励医学院校毕业生到基层工作的若干政策意见》
个人继续教育工作总结5篇——一、领导重视、组织机构健全开展继续教育工作的前提和基础 随着医学科学技术的迅猛发展, 医学知识 爆炸,新理论、新知识、新技术、新方法不断涌现,在校的“学历教育”已经不能满足卫生事业的发展和需求,这就要求不断地加强对卫生技术人员进
原文链接：医学继续教育指导意见，转载请注明来源！
