『题目』：某研究者针对北京市护士参与继续教育的学习动机和学习障碍的现状进行研究，进行了两阶段抽样：第一阶段抽样选定部分三级甲等医院和二级甲等医院，第二阶段在这些医院抽取了门诊、手术室、普通病房和监护室四个科室的符合入选标准的护士进行研究。研究采用问卷调查法，调查表由教育参与量表、参与障碍普适量表（国外英文版本量表）和一般资料部分组成。
第二步抽样采取的方法是
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- A.目的抽样
1、属于继续医学教育的内容是
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2、护士进行疾病知识教育，可部分满足患者
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- A.获取信息的需要
3、引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变的方法是
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4、各级卫技人员自从取得相应卫技职务之日起须参加几年一周期的继续教育活动。
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5、健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。
引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是
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- A.情景参与法
6、新护士岗前教育的主要内容包括
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7、1997年中华护理学会制定了继续护理教育的法规，使继续护理教育开始 ( )
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8、 jXJУBA、СoM 分享患者，女，50岁，诊断为急性心肌梗死。护士对其进行健康教育不恰当的是()
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- A.于心肌梗死后第四周可进行步行锻炼
9、患者李某，男,50岁，于2009年3月5日因"急性脑血管病"入院，入院后责任护士对患者及家属进行入院教育．其主要内容应该是
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10、某产妇合并糖尿病，产后护士应对其进行健康教育，正确的指导是（）。
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