简述各国在终身教育实践中采取的主要方法
织梦的护士:2000年联邦议会以《全民终身学习：扩展与强化继续教育》为题，明确表示全民终身学习是未来德国教育发展与革新的主要目标，进而提岀许多关于推动终身学习与拓展继续教育的策略。五、日本终身教育的当代实践：在终身教育实践中，日本
简述19世纪上半期德国幼儿教育政策的基本倾向
慧及必伤:国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成果的互认和衔接，推动全民终身学习。
二战后德国的职业技术教育是怎样发展的
丫头_8953:受到极大的重视。德国从健全职业教育法规体系入手，将职教与普教相结合，多形式完备职业教育体系，建立双元制培训机制，加强职业指导，进一步促进了职业技术教育的发展。
德国教育
ssjuser0156pc_4:一、教育概况 目前的德国教育体系是在第二次世界大战以后,经改革和调整,逐渐在传统的基础上形成的,它包括初等教育、中等教育、高等教育、职业和继续教育等。 德国是联邦制国家,由十六个州组成,各州在文化教育领域享有自治和自主权。联邦
继续教育称为第四个教育期是哪个国家
Lois_9571:把继续教育称为人生第四个教育期的是（ ）A 美国 B 前苏联 C 日本 D 德国 答案：D德国 解析：在德国，继续教育被认为是“幼儿教育、义务教育、大学教育之后的人生第四个教育期“。望采纳
实现我国继续教育发展战略目标的八点建设性意见 战略目标
gr239:大力发展非学历教育培训是学习型社会建设与发展的必然趋势。 二、我国继续教育发展战略目标 1.教育改革发展面临紧迫性 当下世界格局深刻变化,科技进步日新月异,人才竞争日趋激烈;我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设
继续教育的历史渊源
asymp小鱼asymp_38160:英国政府多次提出要重新考虑教育和培训的作用。德国已经用法律的形式规定了继续教育工程的范围、对象、要求和方式。日本政府也提出：企业应该重视科技人员的知识更新，人才战略需要跨出一个误区：人才老化、人才知识陈旧、人才专业
德国三位一体的保障制度是指
段翠:二是标准化和质量认证体系。三是双轨制职业教育体系。1、一是科技创新体系。“德国制造”的强大生命力在很大程度上依赖于领先的产品技术含量。德国历届政府十分重视制造业的科研创新和成果转化，着力建立集科研开发、成果转化、
德军在东线的战役企图达到哪些战略目标?
毕松林:德国因西线作战不利，也改变了战略，把战争重心移向东线。德军计划在东线进行两个连续的战役，以达到下列战略目标：第一，突破俄军防线，迫使俄国单独媾和；第二，控制巴尔干半岛，打开直接通往土耳其的道路，割断俄国与其盟国的
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