积极推进“互联网+教育”, 兜学兜会创新多级个性化云平台——日前，教育部官网发布对政协第十三届全国委员会第四次会议第4271号(教育类437号)提案(《关于高质量做好线上线下融合，推动教育事业 健康 发展的提案》)答复的函。教育部在答复中表示，高度重视教育信息化工作，全面加强教育
如何加强专业技术人员继续教育工作——各级人事、教育、科技部门要适应建设学习型社会和构建终身教育体系的需要,加强统筹规划和整合资源,充分发挥高等院校、科研院所在学科综合、科研项目和人才汇聚等方面的优势,积极利用现代信息手段,大力发展现代远程教育,形成开放式的继续教育网
会计继续教育入口_探索高校继续教育发展新模式——对继续教育培训隧行归口管理,以加强学校对继续教育工作的整体规划与监控,促进学校内部继续教育资源的统筹协调,提高继续教育培训的质量,从而建立起科学有效、健康有序的继续教育管理网络。
高等学历继续教育,远程化教学模式改革与信息化建设项目是基于什——为助力五大发展美好安徽建设，安徽省教育厅、财政厅于2013年实施高等教育振兴计划，推进高等教育综合改革，启动“高等学历教育远程化教学模式改革与信息化建设”项目，基于安徽开放大学开发安徽继续教育在线平台，建设安徽继续教育网
浅谈会计人员继续再教育的重要性及建议?——1.高校会计人员的继续教育是社会经济发展的需要。随着市场经济的发展和经济全球一体化进程的加快,特别是我国加入世界贸易组织后,强调我国会计与国际会计相协调,会计改革不断深入,会计专业性和技术性日趋复杂,对会计从业人员所应具备的职业技
最严会计继续教育新规将出台,三大变化需要关注!——(3)参加继续教育管理部门公布的会计专业技术人员所在单位组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训,考试或考核合格的,每学时折算为1学分; (4)参加财政部组织的全国会计领军人才培训,考试或考核合格的,每学时折算为1学分; (5)参加财政部组
2022年安徽会计人员继续教育形式——不同形式的继续教育学分可以累加计算。详细内容如下：2022年安徽会计专业技术人员继续教育主要有网络继续教育、面授培训机构继续教育和视同参加继续教育等形式，不同形式的继续教育学分可以累加计算。1.网络继续教育。5月1日起，
2015年上海市会计人员继续教育实施办法——第一条 为加强上海市持有会计从业资格证书人员(以下简称会计人员)继续教育的管理,推进会计人员继续教育工作科学化、规范化、信息化,培养造就高素质的会计队伍,提高会计人员专业胜任能力,根据财政部《会计从业资格管理办法》(财政部令第73号
2022两会中有哪些提案让你觉得最接地气?——每年的这个时候的两会都是非常让人关注的，因为两会的提案很多都是跟老百姓生活息息相关的，我认为最接地气的天有春节假期延长、加重对买卖妇女儿童犯罪分子的量刑标准、免费医疗，最后一个就是个人所得税起征点提高，富人多
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