打破职业教育发展瓶颈的几点建议——任何不利因素都可能造成致命伤;第三,随着企业的发展,企业的现金流也要随之发展,因为随着企业规模的逐渐扩大会遇到一些瓶颈,也就是危机,危机即转机,拥有充足的现金流就会化解危机,并突破瓶颈
高职教育存在的问题,应如何解决——1.1.1 许多高职院校都是由中专学校组建和升格发展起来的。这些院校一方面办高职教育的经验不足,需要在实践中慢慢摸索;另一方面也存在着生源不稳定、历史包袱沉重等问题。这些学校即使想真正走“产学结合、校企联办”之路,也要
继续教育存在问题与建议——部分学校没有建立专门针对教师继续教育的部门，没有将教师继续教育从传统教育模式中分离出来，没有从事教师继续教育工作的职能部门，形成不了有效的研究和管理，机制不健全。工作体制与学校自身发展不相符，缺乏各方面相互协调的教
高职院校的发展趋势——完成10年学业的学生,如考不上高等院校,可以进“工业教训学院”和“职业学校”接受二年制职业教育,或进入“综合工业学校”接受三年制技术教育。普通教育的完全中学毕业生如果他们不想就读普通高等教育也可以通过双元制职业教育与企业继续教
继续教育的发展现状——现代社会，任何政府都无力承担继续教育的全部投资费用，因此政府、企业、个人共同分担成为各国继续教育投资的普遍模式。反映了不同企业和德国继续教育培训的资金分担情况。美国总统克林顿在位时，曾大声疾呼加强继续教育和培训的资金
高职教育的主要缺陷——实训教师水平不高，这是绝大多数高职校长必须面对且待解决可又力不从心的病兆。一句话：高职教育发展必须处理好规模、速度、质量和效益的关系，从外延型发展转为内涵型发展，这对改变高职当前的不利局面很有意义。
求“中国继续教育未来的发展趋势”——全球化发展过程中,高科技、新技术的迅猛发展,使知识更新和老化的速度加快,学校一次性教育出来的学生只能算“人才毛坯”,要适应科学技术的不断发展,就必须不断学习、终身学习。国家政策和经济结构的调整对继续教育的影响。我国“科教兴国”
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